تعليم

الذكاء الاصطناعي

مُعَلم ذكاء اصطناعي يتجاوز حاجز 1.0 انحراف معياري في دورة جامعية حقيقية, وهذه أهمية ذلك

مُعلم ذكاء اصطناعي جديد تم اختباره في كلية دارتموث حقق حجم تأثير يصل إلى 1.30 انحراف معياري في دورة حقيقية، وهو أعلى بكثير من التدخلات التعليمية النموذجية. تشير النتائج إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكنه الآن تقديم تعليم شخصي على نطاق واسع، لكن تبقى أسئلة حول قابلية التعميم والاحتفاظ بالمعلومات على المدى الطويل.

2026-07-14